从六岁到十二岁的学生， 是处在儿童向少年过渡的阶段， 具有很大的可塑性。 在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了学生的信任，成为他们的知心朋友之后，教学工作就容易多了。
在我的班级里有位叫简绮彤的女同学，她来自香港。各科成绩都差，平时沉默寡言，不喜欢参加集体活动，从对她几次谈话中了解到，她认为自己特别笨，智力不如人，老师、同学会看不起她，上课不敢接触老师的眼光，平时不愿与同学接近，学习上有困难也不问老师、同学。不爱和本班的同学在一起玩，老是爱找别的班级的女生玩，总感觉自己没有自信和班级其他的女生玩。针对她的思想，我提出同她交朋友，对她讲一些名人成才的故事，使她懂得“聪明在于勤奋”的道理，课常上有意对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些较容易的问题，答对了便进行表扬、鼓励，还安排课余时间耐心地帮她补习基础知识。在一次学校里举行的秋游活动中，我就试着和她在一起玩，我们一起玩过山车、玩很多的很刺激的活动，我发现她已经改变了自己，变的大胆了、变的敢于面对自己了、变的爱讲话了、变的爱交朋友了、变的自信起来了、变的爱参加班级的集体活动了、变的……看着她的这些变化，我的心理有种说不出来的感觉：酸、辣、苦、甜、咸五味具全。
紧接着我又把她选进班委会成员，帮助老师管理班级的纪律。刚开始的时候她还有很多的顾虑，但是随着时间的延长，她的能力提高了很多，并且把班级管理的很好。与此同时，她的学习成绩也有了很明显的进步，人也变得开朗起来，在班里又听到了她和同学玩耍时发出银铃般的笑声。她用实际行动证明自己走上了进步的道路。我对她的进步感到由衷的高兴！
我认为：奉献爱心，让爱的阳光温暖学生的心灵，让爱的雨露滋润学生的成长。他们一定能够走向辉煌的明天！我的体会是：玉璞需雕琢，铁杵可磨针；浇树要浇根，育人须育心；“一心”唤“四心”，顽石变成金。
简介：康亚男，大学本科学历，中共党员，初中地理教师。曾获“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号。撰写的论文《新课程理念在初中地理教学过程中的指导作用》被评为一等奖；2004—2005学年度第二学期上的《南极洲》课被评为优质公开课。