随着日历一页页地飘逝，随着鼠标一下下地跳动，又一个学期结束了。每每此时，也是我感慨最多之时。回首多年前，那时我刚刚迈出一所学校的大门，而后又走进了另外一所学校的大门。不同的是我从台下的学生变成了台上的老师，一时之间我很难适应这种角色的转换。于是，三尺讲台上，我孜孜不倦地讲；三尺讲台下，我废寝忘食地学，日子就这样在一天天的忙碌中飞逝，转眼一学期结束了，然后一学年结束了。春去冬来，冬去春来，如今又有很多个学期结束了，我也一次又一次地迈出一所学校的大门，再迈进另一所学校的大门。教学的环境在不断地变化着，我也从多年前那个刚刚步入教坛的新人变成了今天的所谓的有着十几年教学经验的中青年教师，但不变的是我依然故我地伫立在三尺讲台之上，依然孜孜不倦地讲，依然废寝忘食地学。这期间，我也不止一次地问我自己：我为什么要选择做教师？为什么要过这种一根粉笔，两袖清风，三尺讲台的生活呢？做老师有什么好？我想，也许每一位老师都曾经问过自己这样的问题，答案在我们每个从教者的心中是不言而喻的。
       在我孩童时的记忆中，总是会浮现出父亲风里来，雨里去的身影，那时，我并不是很明白做老师的父亲怎么会那么忙，忙得每天都是晚睡早起，忙得所有的家务活都是母亲一人承担，但我又似乎很明白父亲的忙是为了他心中的这个家，是为了他心中的那份事业，更是为了他心中所有和我一样的孩子们……或许就是从那时开始，我也有了长大后要像爸爸一样做一名光荣的人民教师的想法的吧！
       多年以后，我孩童时的梦想实现了，当我第一次以教师的身份踏上三尺讲台时，当我第一次看到孩子们那一双双充满求知的渴望的双眼时，我从内心深处感悟到当年父亲的选择是为了什么，我同样更加清楚地意识到：我的人生将从这一刻起，与教育结缘，学生将成为我生命的主旋律，而我面前的孩子们将伴随着我共同演绎我的人生；同样是那一刻，让我更深一层地理解了“教育是职业，更是事业”这句话的深刻内涵，也深深地体会到了自己肩上的担子有多么的重，我告诉自己，也告诉我的学生：尽你最大的努力去做好你想做的每一件事情，永远别给自己后悔的机会。
       又是多年以后，我把我孩童时的梦想移植到了更多的孩童的心中，我看到了这个梦想在他们的心中生根、发芽，再过多年以后，我会看到这个梦想在他们的心中长成参天大树，然后开花结果，为了这一天，我努力着，我期待着……
       这些年，我经历了很多，但却又仿佛在经历着同一件事情，那就是——用我的爱心去换来学生的真心，用我的付出去换来学生的收获，用我的今天去换来学生的明天，我想这就是所有和我一样，也和当年的父亲一样的“人类灵魂的工程师们”穷其一生所追求的吧？
       鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。” 苏霍姆林斯基也说：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存、智慧的严厉与严格要求相结合的那种爱。”爱是教育的源泉，正是因为有了爱，我才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会对我的孩子们充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。但是爱心不是教育的全部，作为一名老师，还要有足够的耐心和责任心。为了教会每一个孩子，我已记不清这些年有多少次站在讲台上，反复地讲解着同一内容；为了教好每一个孩子，我已记不清这些年有多少次工作时间不止8小时，每当此时，支持我的正是对事业的爱心，对孩子的耐心，对工作的责任心。
       有时，我也会觉得很累，也会对日复一日重复而又繁琐的工作感到厌倦，可每每讲桌对面的“他们”看过来，看过来，那一双双纯真的对知识充满渴求的双眼，就让人无法拒绝付出，于是，日复一日，年复一年，不管我身在何方，都依然执着地坚守着三尺讲台这块阵地。黑板上，我辛勤地耕耘；作业本上，我认真地间苗；三尺讲台上，我尽情地挥洒，在学生的心灵上播种爱与知识的种子。在付出的同时，我也收获着成功的喜悦和欣慰，收获着我人生的意义与价值。
       有人说：教师是一个舵手，载着一个又一个天真烂漫，充满对人生探索的孩子们在知识的海洋里遨游，带着他们从岸的这一端驶向另一端，然后独自返回，开始再一次地摆渡，长年累月，经久不息。如果说，孩童时的我就已经选择了做一个舵手，那就让我做一生的舵手吧！直至我霜染两鬓，青丝不再……
       正所谓“一片深情寄学子，三尺讲台竞风流”。 不管是昨天还是今天，不管现在还是将来，不管岁月如何沧桑变化，我都无悔于我的选择！

         作者：李妍   六二班班主任