我所带的班级来了一名新生，叫伟伟，是一个比较特别的孩子：他来自外国，只会说一些简单的中文，对中文意思的理解程度很肤浅；对这里的生活习惯也不太适应；并且还患有轻微的“多发性抽动症”。同学们都经常学他、取笑他。看到这些情况后，我心里觉得很着急。

面对这样一个学生，我首先想到的是用爱心来感化他，对他的病情时刻关注，在生活上给他无微不至的照顾。每当睡觉时，他就会不由自主地发出声音，而且是不间断的。吵得他所在的整个寝室的同学都无法睡觉，所以同学们都排斥他。看到这些，我先教育学生学会包容、谅解他，然后让他要尽量控制，实在控制不住了，就到我的房间里休息一会儿，等其他同学都睡着了的时候再去寝室睡觉，这样既没影响到别人，他自己也能很快入。

孩子在家都是掌上明珠、宝贝，可能比较娇气，使得他有一丁点不舒服都会大惊小怪。每次我都会耐心的、不厌其烦的给他拿药，曾经几次带他去外面医院就诊，并开导他作为一个男子汉要勇敢些、坚强些，不要因为一点小困难就吓倒了。

为了进一步地了解他的情况，多次跟他远在他国的妈妈电话沟通，从中了解孩子各方面的信息，找到问题所在的原因后，我每天手把手地教他如何做内务，和谈论怎样跟同学相处，以及教他一些礼仪方面的知识。当他和同学之间发生矛盾或受到委屈时，就安慰他、鼓励他。同时教育班上的所有同学不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上......让这个远离国度，远离父母的孩子在这里也能感受到家的温暖和母亲般的关爱。

有一次中午睡觉时，我发现他的手指甲和脚趾甲有点长了，于是拿出随身带的指甲钳就给他剪了起来，剪到一半时，他突然抱着我喊了一声“妈妈”，然后贴着我的耳朵说：“老师，我以后可以叫您妈妈吗？”那一刻，我真的感觉好幸福噢！

一学期快结束了，他还没等到考试就回国了，临走 前他对我说：“老师，我就回去上两个月的课，下学期我还要来这里，来北大上学，我喜欢这里，喜欢您！”看来，我所付出的一切辛苦和劳累终于有了收获。

有道是：一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心才能够滋润童心。鲁迅先生曾说过：教育是植根的爱。生活老师的工作真正让我体会到了这句话的含义。只有爱才能让我们扬起风帆，使我们的工作在爱的海洋勇往直前。

                                             小学部  五（1）班  生活教师：董莲琼