如果教育是一片森林，那么让我做森林中一片平凡的绿叶，默默地，默默地，为孩子们勃发的生命吟唱一支快乐的歌。

每天走进教室，望着扑入满眼的娃娃脸，心情就如窗外的阳光格外灿烂，因为孩子们以他们特有的真诚对我奏响了一曲悦耳的情感之歌，让我每天收获着快乐。

(一)窗口的笑脸

吃完晚饭,我会和往常一样从餐厅绕道去宿舍暂休片刻,当我经过学生宿舍楼旁那条弯曲的小路,都能听到从楼上传来李君龙、王少甫、张垒、高隽……熟悉的呼喊声：“叶——老——师——”

我知道那是我班的一群淘气包在“作怪”，却仍然抬头与他们微笑作答，偶尔还会挥挥手示意，当然引来的结果是更强烈的反应，看到的是更多的娃娃头。

都已经是三年级的学生了，还一如既往地淘气。每当我走进教室，他们又一本正经地坐得端端正正,教室里安静得能听见针掉下的声音。这帮孩子总是让人又气又爱。

久而久之，我已经习惯听到他们这一声特殊的问候。

每当走过那条小路就自然多了一份期待。似乎一天的疲惫就从这儿抖落,幻化成快乐的音符,一切都像是为了窗口那一张张笑脸……

（二）再识高隽

    上午第二节课后,因为感冒我在医务室打点滴。

    突然听到敲门声，随后传来一口“标准”的粤语普通话：“医生，权志雄生病了，我带他来看看。”这不是我班高隽的声音吗？我连忙转过头，透过蓝色窗帘的观察室，我发现高隽正手脚并用地在给刘医生描述韩国新生权志雄的病情，只见他一会儿用左手扶着小脑袋，右手指权志雄，嘴里重复着：“头疼、头疼”；一会儿用手捂着肚子，弯着腰，一脸的痛苦模样，小嘴不停念道：“肚子疼、肚子疼。”还大声地鼓励权志雄看着他的嘴巴一边手语一边学说：“头疼、肚子疼”一遍又一遍。那着急、认真的小模样真是惹人喜爱。多聪明的孩子呀，可惜手头没有摄像机，真想把眼前的动人的一幕摄下来。感动之余，我叫过高隽，在他的额头印下了深深一吻，腼腆的他冲着我不停害羞地笑。

    高隽是本学期从澳门转入的新生。记得开学第一天，他在妈妈、姨妈、姨夫和外公、外婆的簇拥下走进教室，听不懂普通话的他紧张地瞪着一双圆溜溜的眼睛躲在妈妈身后四处张望。他妈妈告诉我：“孩子好动，没学过拼音，也听不懂普通话,且从未住过校，希望能得到老师全方位的照顾。”根据经验，我断定这绝对是个“特殊”角色。

    果然，几天观察，我发现他特别好动，凳子上就像长了钉子，坐不住，而且课上嘴巴还不停地大声说着粤语，还自得其乐，严重影响其它同学，作业更是无法完成；课下喜欢与同学逗闹，满教室追跑，没有任何安全意识；生活区更是一塌糊涂，老师教东他往西，还经常一副满不在乎的样子……

两个多月过去了，在老师和同学们的耐心帮助下，今天的高隽让大家眼前一亮：课堂上总能见到他高举的小手，操着不太标准的普通话认真回答老师的每一个问题，亮晶晶的眼睛闪烁着自信的光芒；各科作业都能按时完成，成绩进步明显；课下也能与同学和睦相处，一起游戏；生活区那边总能听到大家夸他的话语……

    看着活泼可爱的高隽，摸着他红红的小脸蛋，我再一次认识了他。

    孩子，让我再亲一下！

（三）大扫除中的甜蜜

11月下旬，为了迎接家长会的召开，学部要进行地毯似的大扫除检查，我可是忙坏了，带着孩子们爬上爬下，擦窗抹桌。为了能擦到上面的小窗子，我把凳子放到了桌子上……
    “老师，你小心点啊！我们来扶着你！”我回头一看，原来是调皮蛋李君龙和张泽。心里一热，本来恐高的心理一下子烟消云散了……每擦完一扇，总有人及时把干净的抹布递上来，问他们为什么要这样做？可爱的杨健说：“这样老师就不要爬上爬下洗抹布了，我们能帮老师洗啊！”听了他的话，我不由微微一笑，心里充满了甜蜜。

是啊，孩子对老师的关心是如此直接，却又是如此让人心动。

（四）尽职的值日干部
    为了培养小干部，从二年级开始，我就设立了班级值日干部小岗位，规定每天都有小干部负责班级的卫生、纪律、两操等。
    一天课间操后，同学们都离开了操场自由活动。忽然，我发现操场中央有学生正大声喊着广播操口号，这不是我班的林建铎吗？再看，区文硕、王少甫正随着节拍认真地做着广播操呢。我挺纳闷，走近问：“林建铎，怎么回事啊？”“老师，今天我值日，他们两个做操不认真，影响了集体的荣誉，我让他们重做！”林建铎摸着自己的小脑袋理直气壮地说着。

多懂事的孩子，从小就记得自己的责任！

感谢你，孩子。老师会用自己的学识和智慧，用自己的心血来陪伴你们健康地成长——这是我的责任。

                                     （五）老师，我们能行！
    小周一早晨，我不经意抬头望见教学楼走廊上空空的墙壁，突然想起本周的队报还没出版呢。

按照常规各班每月的队报一定得在小周一第七节课之前张贴出来，由于大队部少先队辅导员王绿老师突然有事，一直到大周五下午才发放队报纸张，接着是周末小休。下午就要进行检查了，怎么办？我不由得皱起了眉头，站在旁边的张昕怡好像知道了我的心思。“叶老师，我来办吧！”“老师，我可以来办队报！”张垒和张昕怡不约而同地说。“你们能行吗？只有一个半天啊？”我有点不相信。“老师，我们能行！”孩子们睁着亮亮的眼睛充满自信地回答我。

我迟疑地点了一下头。
    下午，当我忐忑不安地提前走进教室时，却发现张昕怡正趴在课桌旁专心致志地忙着呢。张昕怡抬头看见我，兴奋地说：“老师，张垒利用上午的体育课时间设计好了版式，我利用中午休息时间完成内容的填写，马上就可以弄完了。”说完，开心地递上快完工的队报。哇！一张精美别致的队报映入眼帘，我不由得为孩子们惊人的能力而赞叹。

孩子们的身上蕴藏着无穷的潜力啊，我真希望自己有一只点金之手，让他们每天演绎无限的可能。

(六)感动“教师节”

生活中的感动无处不在。

9月10日，第23个教师节。

一大早，我刚刚踏进教室，几个孩子就拥了进来。他们手里拿着为老师准备的礼物，异口同声地说道：“叶老师，节日快乐！”然后，把礼物放到我的办公桌上便跑了出去。孩子们那一张张真诚的笑脸以及桌上这些礼物，让我的心中涌起阵阵感动。
    我小心翼翼地打开桌上孩子们自制的小卡片，一幅幅稚嫩粗拙的图画配上一句句深情厚意的祝福语展现在我的眼前：“祝叶老师教师节快乐！”、“祝老师身体健康，工作轻松，年轻漂亮！”……工工整整的字迹，让每一份祝福都显得那么真挚。我仿佛看到孩子们那一颗颗纯真的心灵，眼睛竟有些湿润的感觉。

上午，又陆陆续续地收到许多短信，有家长的，有以前学生的，还有朋友的。整个上午都被这一条条短信快乐和温暖着，阳光灿烂。
    抬头看着办公桌上那娇艳欲滴的百合与康乃馨，心也在怒放着。

这是昨天下午李孟石同学和孔钰莹同学回校时带来的节日礼物。他们在周围同事们羡慕的眼光中，给了我一个意外的惊喜。一个老师的价值，我想应该存在于学生和家长发自内心的感谢。一束鲜花，在此时此刻，是一种厚重的回报和无价的情谊。

我把花也分给其他的老师，看着同事的笑脸，嗅着醉人的花香，连日来紧张工作的辛劳一下子消失了。

下午，学校召开了2006—2007学年度优秀教师表彰大会。

当我捧着鲜红的荣誉证书站在领奖台上，又一次被感动包围。我感动于学校领导的肯定，感动于周围同事对我的关心与鼓励，感动于家长和学生对我工作的支持……

9月10日，一个普通的日子；9月10日，一个不平凡的日子。

这一天，我幸福地收获着曾经的付出；这一天，我酣畅地享受着浓浓的师生情；这一天，更让我清楚地感受到了肩上的重压……

10多年，在教师这个岗位上，曾经有无数的感动，让我流连，催我奋进。而今年的这一天，我的感动似潮水。

与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁。感谢我的学生，给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；感谢我的学生，给了我如此平凡的快乐和幸福，让我不知疲倦地点燃自己的智慧火花，也让我知道自己的事业只有起点，没有终点。

2008/1/9