“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
四年级小敏是一个非常“淘气”的学生。
他是许多老师都认为坐不住的孩子。每当上课时，小敏总是做出各种怪异的动作、与同学做出小动作扰乱课堂秩序，经常使教学活动不能正常进行下去；不管老师多么严厉的批评都无济于事。有一次，我在讲课过程中，暗自观察小敏的反应：刚开始的几分钟，小敏还有模有样地听课，三分钟过后，小敏便耐不住寂寞了：他从作业本上撕下一张白纸在上面画了起来，画完后他还自鸣得意地让周围同学欣赏他的“杰作”。周围的同学看完后都在偷偷的笑，其他同学也非常好奇，纷纷把眼光投向小敏，想瞧瞧画的是什么，此事引起了课堂的骚动。我看在眼里，但没有像其他老师那样停下课来批评他，而是佯装没看见，提醒了下纪律就继续讲课。接下来的两天亦是如此。
第三天，我特意安排与小敏单独谈话。并趁机和他周围同学讲了自己“改正” 小敏的方法：当小敏再在上课画漫画时，大家对此不要理会，他自觉没趣，就会自行停止他的无聊行为。同学们决定配合老师的行动。又上课了，小敏又耐不住“寂寞”，开始“行动”起来了，这回同学们全都装作没看见，继续听讲课；我趁机给了一个宽容的眼神，他像抓到了一根救命稻草似的：悄悄地地听起课来，直到下课。但是孩子是好动的，他们经常会时有反复，这需要我们做老师的，经常教育，多采些方法，让淘气的孩子能成为听话的孩子.
对于淘气的学生，不要把他从你身边推出去教育，而应该用爱心接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育时机，有情有理有力有度，“严”字把关，毫不疏忽，这样，还有什么工作做不好呢？
教育是一门学科，需要以理服人，但它更是一门艺术，需要以情感人。学生需要老师慈祥温和的笑容，文雅亲切的话语，善解人意的目光。这样，才能营造出一种平等合作的师生伙伴，师生间的情感才能得到充分的交流，学生也能在一个愉快的环境中，主动、积极地学习知识。
肖晶
2008-1-6