声音的长短
教学设想：

声音的长短是通过一些音乐活动感受二分音符、四分音符、八分音符的长短。在低年级的音乐教学中应该做到：音乐与律 动的结合、音乐与生活实际的结合，不仅有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，也是全面提高学生的音乐素质和审美能力的好办法。
教学目标：

1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。

2．会用三角铁、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。

3．让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。

4．培养学生模仿和创造节奏的能力。

教学过程：

一、导入：看看  听听  学学

1．看录像。

让学生说一说你看到了什么？听到了什么？并模仿一下。

2．让学生模仿自己所看到动物的声音和形态。

（１）个别表演。

（２）集体表演。

3．整理学生在录像中收集到的声音，如：

小鸭：嘎嘎小猫；喵 —小狗：汪 汪 汪

小鸡：叽 叽 叽 叽青蛙：呱 —小羊：咩咩……

4．学生用不同方式表现这些声音的节奏。比一比，谁表现的方式多。

二、谈谈、议议、
1．让学生收集并模仿生活中的声音和动作。

2．学生交流自己所收集到的声音和动作：
泉水：叮咚
火车：呜…呜…卡嚓卡嚓
大钟：当—
汽车：嘀—
闹钟：嘀嗒 嘀嗒
牛：哞—
老鼠：吱吱吱吱
钉钉子：叮当叮当
狮子：吼—
小兔：蹦蹦跳跳

3．节奏组合表演

（１）师引导：谁能用刚才收集的动物的声音来表演动物狂欢节的声音？

（２）学生自由组合表演，教师给予指导。

（３）请表演好的学生表演展示给大家看，并给予奖励。

三．三角铁、碰铃、铃鼓等打击乐演奏“×—、×、××”

（１）认识打击乐三角铁、响板、碰铃、铃鼓。

（２）让学生尝试演奏，了解其音色，同时教师规范其演奏姿势。

（ 3 ）分组用打击乐演奏“×—、×、××”

（4）尝试用打击乐为学过的曲子伴奏。

四、在学生的演奏声中结束本课。

教后反思：

本节课课堂气氛活跃，学生参与学习的积极性高，变“被动学习”为“主动学习”。
1．师生关系平等和谐。
2．让学生通过亲身实践，主动学习音乐。