第三章   细胞的基本结构

 第3节　　细胞核——系统的控制中心

一、教学目标：

1、阐明细胞核的结构和功能。

2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

二、教学重点：

  细胞核的结构和功能。

三、教学难点：

  理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

四、课时安排：

  一课时

五、教学过程：

[引课]  简单介绍“克隆”一词的含义，并请同学们通过flash的形式了解其过程。

细胞核由此被引出。

1、PPT打出题目，但对于细胞和功能的定义课本是否是正确的呢？引发同学们的思考，通过实验请同学们总结其功能。

[实验一]

     美西螈的核移植试验。（观看并讨论）

结论：生物性状的遗传主要是细胞和控制，因为其中含有遗传物质。

 　[实验二]

     蝾螈受精卵横溢试验。

[实验三]

     变形虫去核试验。

（两个实验共同观察，并讨论）

结论：细胞核控制着细胞的分裂、分化。

      细胞核是细胞生命活动的控制中心。

 [实验四]

     伞藻嫁接和核移植试验。（观看并讨论）

结论：生物体形态结构的建成于细胞核有关。

请同学们根据四个实验得到的结论总结细胞核的功能。（思考、讨论）

细胞核控制着细胞的遗传和代谢。

练习巩固知识

2、再一次重申“结构决定功能”，引出对细胞核结构的介绍。

（1）、先将细胞核在整个细胞中定位，同时复习几种细胞器，加深印象。

（2）、将细胞核从细胞中提出，对其结构进行分析，先出示一张电镜下的图，建立一个大概的印象，之后出示一张结构简图进行详细的分析和说明。

（3）、指导同学们完成细胞核简笔画的创作，过程中提问“染色质是一个什么物质呢？”

请同学们带着问题进行下一部分的学习。

（4）、短暂记忆后，进行个部分的回忆。同时以图示的形式分析“DNA、染色质和染色体的关系”（运用比喻教学法：DNA——细毛线，染色质——粗毛线，染色体——毛线团）

 阅读课本上的内容请同学们了解染色质和染色体的存在时期，并完成黑板上的填空题。

  染色质和染色体的区别和联系：

同一____________,不同______________,不同____________。

3、介绍细胞是一个统一的整体。

从结构、功能、调控、与外界环境的联系四个方面进行分析，同学们进行讨论并回答。

   4、小结这节课的知识点进行巩固。

   5、练习时间（自主选题）