中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。　　　　　　

新的一学期开始，我首先对学生进行文明礼仪教育，既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

在二年级的形体课上，我让学生扮演老师站在讲台上，我在讲台下面扮演学生，我行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“老师好！”台上的小老师就说：“同学好。”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，我借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价，哪方面做的好，哪方面还要加强，郭凯同学没有站直，手来回动，我就走到他身边鼓励他再做第二遍，第三遍，我边指导、边做示范给这名同学看，直到他站直抬头，声音响亮为止。最后进行全班训练，人人过关。老师认真的示范，加大力度训练，学生也引起了重视。每个同学都非常认真的练习，形成了一个良好的礼仪氛围。接着训练学生坐、站、走的姿势，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、肩要平、身要直、腿要并，目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划一、动作迅速，精神面貌好。涂先广同学坐不正，岑朗凯同学站不直，我就到涂先广跟前帮他坐正，教岑朗凯站直，让他把胸挺起来，再拍拍他后背，让他再挺一挺，直到满意为止。为了让学生明白其中道理，得到启示，有所提高。我画了两棵小树苗，一棵是直的，一棵是弯的，对学生说：“小树苗是直的，长大也是直的；小树苗是弯的，长大也是弯的。你们好比一棵小树苗，现在是直的，将来也是直的；现在是弯的，将来也不直。我又画了挺拔茂盛的大树和一棵弯曲的小老树，我让学生比较，哪棵大树漂亮？学生异口同声的说：“直直的大树漂亮。”好，同学们，起立，这次效果最好，个个昂首挺胸，眼望前方，真是可爱极了！我目光巡视每一个同学，脸上露出笑容。拍拍李子瑜的后背“不错”，看着何谢顺儿，我不停的点头“好”，最后我说：“同学们，你们都是直直的小树苗，老师希望你们永保直立，最后长成参天大树，有没有信心。”同学们齐声答道：“有”。有了站姿的基础后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，少先队员行队礼，眼睛望着国旗，同学们练得都很认真。练习走姿，要求是以胸领动肩轴摆，提髋提膝小步迈，跟落掌接趾推送，双眼平视背放松。为了让孩子们对举止礼仪有更深刻的理解,我让他们学习了一首举止礼仪的童谣：“站像一棵松”, 小小青松青又青， 天天挺立在山顶； 风吹雨打都不怕， 青松越长越精神。 小脚跟找朋友， 小手掌放两边 ，小肚皮收紧了，小肩膀往下压， 小眼睛往前看。“坐像一台钟””，小小膝盖头碰头 ，小手小腿做朋友 。眼看前方背挺直 ，快乐学习有劲头 。“队伍一条线”，立正挺胸向前看 ，对准伙伴后脑勺 ，走路挺起胸 ，摆动两只手 ，挺胸向前走 。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。

哲学家培根的名言：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作美又高于相貌的美。这是美的精华。”举止是展示自己才华和修养的重要的外在形态。恰到好处的举止，能够帮助一个人走向成功。

                                谢艺