看着校历,总感觉时间在不知不觉中过的飞快。好象孩子们才刚刚过完寒假回到学校，转眼间,两大周的时间却已经转瞬即逝了。孩子们在校的学习是紧张的,繁重的，每大周我们要进行本单元的考试，而这就意味着孩子们每天要认识13个以上的生字,每天要学习一篇新的课文，每天要做四页的课时作业,每天要做两次课堂作业或听写。我的语文课每天只有两节,加上零碎的时间,如晨读,写字课,晚自习,活动课,时间总显得特别珍贵,总觉得还有很多任务没有完成。上午第二节,我坐在办公室,手捧语文书，翻过来翻过去，琢磨着第二单元复习的重难点。下课了，几个孩子跑过来围着我,小钰轻轻的摸着我不小心受伤的右手,冲我说:”王老师，你的手好点了么?”龙龙安慰我说:”王老师，你还是多休息休息吧.”楷楷观察的仔细，他发现我昨天刚换了纱布，跟大家说:”王老师的手好点了,比昨天好多了。”看着这一群可爱的孩子，我摸摸这个，搂搂那个,喜欢的不得了.当孩子们走出办公室时,我的心却怎么也平静不下来.多好的孩子,他们的内心是柔软温暖的.而我作为老师,却把所有精力都放在让他们识字,写字,作业,学习上面，根本无暇顾及孩子们的情绪体验。心灵干涸，有何所为？拔苗助长，欲速而不达啊。让孩子们都喜欢我，让孩子们都喜欢阅读，让孩子们个个充满自信，这才是最重要的。窗外阳光明媚，听着孩子们琅琅的读书声,我坚定了自己下一步所要迈出的脚步:站在孩子的位置，和他们一起学习，一起愉悦，一起成长!

作者：王冬梅