教师在教学中应赋予学生什么样的爱？
是如：美国女教师众目睽睽之下，惊天一跪，以求学生一变？
还是如：重庆开县刘老师数年来下矿井挖煤，以求学生不辍学？
或者如：海南郭老师隐瞒自己身患癌症，母亲重病，儿子无人照管的情况，以求教学得以连续？
    教师执教之爱何其之重。惨烈似牟尼以肉饲鹰，立地成佛。徐特立先生说：教师应有两种人格，一为经师，一为人师，何为人师，表美和道美的统一，表里如一，信念坚定，故老师首先应修道美，怎样才算道美？我觉得首先应该是一个健康的人，一个拥有健康身体和健康心理的人，自尊、自信、自强，进出得体，不卑不亢，对人对事乐观向上，热情奔放，负责任，讲道理，有自己的特点和信仰。很难想象：一个性格孤僻，心胸狭窄的老师能教出开朗大方的学生，一个不爱自己，不爱家庭的老师能教出富有爱心的学生，一个唯利是图，奴颜卑膝的老师能教出以民族为己任的学生，身患重病而不知治，以生命为代价，是为可惜，下跪示诚，以尊严为代价，是为可叹，执教之爱，健康之爱。

    俗话说：教子难出官，父母之教与老师之教差异何在？父母局中人，感性之教，老师旁观人，理性之教，教育的目的决定了执教中需要理性教育，学校教育目的是什么？学校教育是为社会培养人才的教育，通过学校的教育为学生的未来发展奠定基础。社会是一个什么样的社会，一个鱼龙混杂，一个多元化的机体，一个强者生存，弱者淘汰的社会，人类的发展历来如此，温室里的花朵经不起风雨的洗礼，萝藤挡不住墙壁对它的诱惑，理性教育，理性思维，培养出适应社会的理性学生，对学生进步不忽视，对学生偏颇不姑息，对知识传授不偏差，对观点形成不垄断，授之以渔，传之以道，为理性的爱。

   如果提一个问题问大家，有多少老师是因为对教育感兴趣而选择这门职业呢?答案不得而知，但可以肯定的说，有不少人是因为命运的造化被动的选择了他，那你现在可以干什么呢？你可以埋怨，你可以后悔，你可以改变，但你不可以鄙视他，鄙视任何事物的源头都是不应该的，正如狗不嫌母丑一样，因为正是这一无是处的教师职业给了你现在所有的一切，你要接受该职业所赋予的一切义务和权力。任何职业都有他的运行规则，爱岗敬业是任何职业的要求，只有遵守了职场的公德，执教之爱才会得以持续，这也是来解释老教师几十年如一日兢兢业业辛勤工作的原因，而我也承认：如果对教育没有兴趣，你还可以遵守职业的公德，你或许不会优秀，但你可以达到合格，执教，需要持续的爱。

   教师在教育中应赋予学生什么样的爱？
健康的爱，理性的爱，持续的爱，其特点正如一个成熟的男人，从容、理智、而又尽在掌握。我如此的信服他，或许我正处在这样的一个转型期吧。谢谢大家！