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各国科技、教育促进创新举措多 |
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希腊：创新教育体系
与欧盟各国相比，希腊的创新能力稍显不足，但在过去10年里，希腊启动了国家研发和创新战略，创新教育体系是其中一项重要内容。
希腊财政部财政预算方案提出，从2001年到2006年间，投资2600亿欧元用于资助大学和图书馆建设，并对7.5万名教师进行计算机培训，以提高全社会的信息化水平。希腊教育与宗教事务部计划在6年内发放2亿欧元（其中75%来自欧盟基金）支持教育事业的发展。该拨款将用于新建20所继续教育学院，为超过25岁的人提供接受高等教育的机会，同时新建85所高等教育机构，开展11个研究生项目，使在校大学生人数从4.5万人增加到13万人，并在各级教育计划中注意弱势群体的受教育状况，降低文化和语言障碍，减少因学习障碍而引起的辍学风险。
巴西：为自主创新立法
为摆脱对国外技术的依赖，迎接国际竞争的新挑战，巴西政府以自主创新为基础，加大对科技的投入，为本国经济的振兴注入新的活力。
巴西政府以立法形式确立科技政策，较好地确保了科技发展在国家经济和社会中的地位和作用，使政府的科技政策保持长期性和连贯性，并通过立法加大了科技投入。2004年12月，巴西《创新法》出台，鼓励科研单位、学校和企业双向联合，使科研机构和高校参与创新的全过程，加快科研成果转化的周期，以培育和提高企业的竞争力，增强自主创新能力，改变技术成果转化滞后的被动局面，促进社会经济可持续发展。巴西政府通过设立科研项目基金和制定优惠财政政策，支持科研人员的项目研究（特别是在应用科学领域方面）。要求大部分科学团体参加国家确定的优先项目和计划，在项目执行期间，既要考虑科学进步的要求，也要兼顾培养和稳定科技人才。
由于对科技投入不断加大，巴西在科技发展方面已在拉美国家中处于领先地位。
俄罗斯：评选创新型学校
俄罗斯“国家教育改革2007年至2009年规划”指出，未来最重要的任务是加大培养技术工人和高新科技产业技术人才的力度，实施现代化教育改革系统工程。2006年俄罗斯评选出了17所创新型大学，并给予总额50亿卢布的资金支持。对2007年评选出的20所创新型大学，拨款100亿卢布。此外，俄罗斯还从基础教育入手，计划在2007年至2009年，每年评选3000所创新型中小学，拨款30亿卢布，以示对教育创新的重视和支持。
德国：通过竞赛发现人才
德国创新战略的主要目标是，到2020年，使德国成为世界上“最适于研究的国家”。2006年9月，德国出台了《德国高技术战略》，强调了加强各种人才的培养和支持，具体措施包括：开展各种竞赛，在大、中、小学和职业教育中选拔和发现有天赋的人才。遵循人才“早发现早支持”的原则，使中小学生在上大学之前就能够获得相应的开发和资助。
加强对具有天赋的女性的资助力度，开发利用其特有的聪明才智，促进女生对科学技术研究的兴趣。
加强继续教育，倡导终身学习。
实施“精英大学计划”，重点扶持一批大学，建立40个博士研究生院，30个优秀研究机构和10所精英大学。
制订《2020高校公约》，进一步明确联邦与各州的教育管理职权，共同出资，通力合作；保证大学提供足够的学习位置，以吸纳更多新生入学，满足社会对高素质人才不断增长的需求。
葡萄牙：高校科研优先
葡萄牙现代科技的发展在欧盟国家中比较滞后。自2005年新一届政府上任后，将加速国家的科技研究和发展作为优先目标。为此，科技和高等教育部采取的措施包括：增加高校教师参与科研工作的份额，根据高校教师所承担科研任务的多少安排其授课时间；鼓励本科生和研究生参加更多科研活动；高校教师和研究人员可自由参加校外科研机构的活动。
葡萄牙创新科学办公室与中小学紧密合作，加强对中小学生的科学实验教学；加强中小学与大学及企业的合作；通过媒体和网络广泛传播科教影片和读物；在全国范围内建立创新科学中心，以便更好地普及科学知识。
摘自：珠海教育信息网
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| 文章发布人： | 发布时间：2007-9-3 11:19:53 |
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