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德 育，从 生 活“底 线”抓 起 |
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—— 河南省辉县市未成年人道德建设掠影
·郭 炳 德·
日前，记者在河南省辉县市采访时看到，无论是在城市、乡村，还是在山区、平原的中小学校，一个“以校为本、整体构建、科研引领、分层推进”的创建学校德育工作新模式的活动，正在该市有声有色地展开。为孩子们创建一个健康向上的成长环境，已成为全社会的共识。
“小 孝 星”评 选 活 动 让 教 育 贴 近 生 活
今年春节过后的开学第一天，辉县市南姚固小学的学生们便在首次班会上，讲述春节期间自己为爷爷奶奶端痰盂、倒便壶，为爸爸妈妈洗脚、提水等日常生活“琐事”。这是南姚固小学开展“新孝道教育”的一个缩影。
从2003年开始，辉县市教育局就把对学生进行的德育教育具体化和个性化了。南姚固小学校长赵文陆说，他看过一个资料：美国的孩子面对着国旗手贴着胸口庄重宣誓，要坚决维护国家利益，这给了他很大的震动。
“难道我们做不到这些吗？”赵文陆动情地说：“我们要让孩子们明白，‘我要对自己的行为负责！’爱国首先要从爱自己的亲人做起。”从2003年下半年开始，南姚固小学要求学生每星期写两篇敬老日记，而学校每学期要评出年级“小孝星”和全校“小孝星”。评选出的“小孝星”成了学生争相学习的榜样。
“近、亲、实、小” 模 式 让 德 育 不 走 过 场
针对中小学生的特点，辉县市在开展道德建设活动时，注意讲究实际效果，不走过场。全市采取的“近、亲、实、小”的办法，更是让孩子们感到德育是如此亲切，德育课堂就在身边。
“近”即贴近生活，贴近学生；“亲”是亲和之意，选择的内容学生易于接受，选择的方法学生乐于参与；“实”即实在、实效、实用，具有较强的针对性；“小”则是从小处着眼，从小处入手，从道德底线抓起。
在百泉学校，“学校无小事，事事皆教育”的教育理念得到了全面落实。学校要求教师要有敏锐的洞察力，能洞察学生的心灵，能捕捉生活中的德育契机。例如上课了，老师先向学生问好致意；下课了，老师不忘叮嘱学生注意安全秩序；放学了，老师又嘱咐学生别忘了回到家帮父母做力所能及的家务活。
此外，学校开展的开好一次主题班、团、队会，订好一日常规，做好一篇作文，写好一封书信，改掉一个陋习，美化一个校园等活动，都为营造一种“学生身入芝兰之室，香沐其身心而不自觉”之感的氛围打下了良好的基础。
三 篇 命 题 作 文 让 孩 子 懂 得 敬 老
在辉县市的中小学校，凡是开了作文课的年级，学生都要写三篇小作文。这三篇小作文是要装入学生的档案袋，并且伴随着学生的成长直到毕业离校的。
第一篇作文的题目是：我爱爸爸妈妈。“连自己的爸爸妈妈都不爱的孩子，怎能设想他长大了会爱别人呢？”辉县市教育局局长牛振松这样诠释拟出第一篇作文题目的缘由。果然，孩子们在作文中写出了自己如何放下“小皇帝”、“小公主”的架子，为爷爷奶奶和父母洗头、洗脚的过程，有的还对自己怕脏、嫌难为情的思想进行了检讨。孩子们从道德认识到道德行为，显然经历了一个飞跃。
第二篇作文的题目是：请爸爸妈妈讲敬老故事。“您是怎样孝敬爷爷奶奶的？”面对孩子提出的这个问题，真有一些家长回答不上来。这样，言者无意，听者有心。那些不称职的家长和不合格的子女，有的支支吾吾、无言以对，有的扪心自问、自谴自责。通过侧面教育，督促了一些年轻的家长为老人尽孝心，弘扬了传统的社会美德。同时，父母的尊老意识又影响和教育了子女。
第三篇作文的题目：我们一起来助老！这个题目是让孩子们懂得，我们要爱自己的父母，父母应孝敬家中的老人，但这还不够，只有全社会都来尊重、关心和爱护所有的老人，中华民族的传统美德得到进一步的发扬和光大，才能形成文明、进步的社会，我们这个民族才会更加兴旺和发达。
记者注意到，辉县市教育局在对全县中小学校德育工作部署中，特别强调要重视对学生的四种教育：养成教育，爱国主义教育，心理健康教育，集体主义教育。
去年，在无锡市召开的全国德育工作年会上，辉县市被评为先进试验区。同时，该市还有16所学校的37名个人和81项成果在会上受到表彰。
（来源：2004年5月12日《中国教育报》）
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| 文章发布人： | 发布时间：2004-5-13 0:53:05 |
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