2008年第一学期开学之初,小学部数学组全体教师经过交流、研究、探讨,根据学生的实际情况制定出了一系列的激发学生学习兴趣的办法,并取得了较好的效果.
数学老师在班级分别都开辟了数学评比栏，通过利用不同的奖励小星星的方法，充分调动学生的学习兴趣和积极性。每个班级风格各有不同，低年级的“数学大擂台”；中年级的“数学园地竟风流”；高年级的“数学海洋争上游”，“夺红星、争光彩、求进步”，可谓百花齐放.学生们可以通过课堂回答问题、快速完成作业、课堂纪律表现等渠道获取小星星,并将自己获取的小星星粘在自己名字的周围，设计出自己喜欢的图案，还有升级形式的从士兵到将军，星星越多级别越高。学生在数学学习中不断取得成功后，给自己带来无比快乐和自豪的感觉，让他们产生成就感，继而对数学产生亲切感，驱使他们向着第二次成功、第三次成功迈进，形成稳定的持续的兴趣课堂。教师还从学生实际出发，设计和创设竞争与成功的机会，使各层次的学生得到共同的发展，从而增强学好数学的信心。
小学部：（李 慧 路 供稿）
