|
|
|
|
小学部打造“人本化的绿色教育”体系 |
|
|
|
为落实学校“保证基础，尊重个性，健全人格，和谐发展” 的教育理念，小学部以推行“人本化的绿色教育”作为德育教育工作的重点，本学期在继续抓好学生自主管理的基础上，推进课堂教学和班级管理创新，提倡快乐高效的课堂教学，力求班班创特色。
上学期初，小学部开设了“我与学校共发展”论坛，全体教师人人参与讨论，形成人人参与学校建设、人人参与德育管理的良好氛围。改革班主任例会制度，建立了“班主任工作”论坛机制，通过四个专题八个回合的发言和讨论，在经验共享的同时，提高班主任班集体管理的水平。并通过安排教师撰写《爱生手记》的形式，要求老师们秉承绿色教育的理念，爱心育人，教学相长。学期末，老师们共撰写了近30篇《爱生手记》，体现了近阶段小学部教师教育理念和教育水平的提升。
人本化的绿色教育是小学部创新教育教学工作局面的新起点。从学生生活区的“自主管理”开始，小学部践行绿色教育的脚步一直不断。本学期还将重点推进各中队的“队家务”建设和“班班有特色”的班集体建设工作，强化对各中队的自主管理的指导、督查，使中队自主管理由表及里，走向成熟。
学部还从“自主管理”、“差生转化”、“差异化培养与和谐发展”、“家校共建”四个角度对班集体建设进行了专题研讨，各班主任从自身管理体会出发，在成功中找经验，从失败中找教训，实实在在地进行班集体理论案例分析。论坛在一定程度上帮助班主任探寻理论与实践的结合点，八个回合的论坛研习，也整合了班主任们在绿色教育理念下创新班集体管理的思想。
文:萧 德
|
|
| 文章发布人： | 发布时间：2007-10-12 15:44:39 |
|
|