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开展教学交流 促进共同发展 |
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教学工作是学校工作的主旋律。如何让教学工作围绕这个主旋律有节奏性的开展，我校与珠海市北大希望之星实验学校间的教学合作交流便是一个良好的开端。
我校与北大希望之星实验学校是北大教育投资公司所属的两所学校，成为一个团队两个校区后，教学交流日趋频繁。本学期一开始，双方学校就教学之间的互通交流协商共进，构建了一个互动式的教学研讨平台。近日，双方互派教师进行教学研究，针对典型课例进行评课及教学案例研讨，在实践中找理论，让理论更好地指导实践。
两所学校所面对的是一个差异不同的学生群体，不但要实施新课标的新课程、新教材来整合教学环节，而且，还要为个性差异的学生建立一个切实可行的接受知识的支撑点，这对每个教师又是一个新的难题。如何驾驭好课堂，理清教学思路，切准起点，因材施教，运用可行的教学方法，提高教学效果，是两所学校共同关注的一个教学问题。在听取双方教师授课后，课堂上的活动化教学成为大家共同关注、探讨的焦点。大家认为，教学过程中师生交往互动的过程，是学生思维与老师思维相互沟通的过程，教师的亲和力以及师生自主、合作、探究，来优化课堂教学，这种过程和体验是师生彼此的交流、碰撞，是经过自身内化、重组、建构，来为学生搭建一个获得知识的平台。这种教学方式应该继续发展下去。
两校双方在教学交流过程中，还强调了教师本身需要养成教学反思的良好习惯，通过反思来不断调整教学行为和教学质量。这次教学交流开阔了教学视野，为正在严抓教学质量的双方学校提供了较好的交流平台，也为教师提供了相互比较，审视自己教学不足的机会。
图/文: 萧 伴
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| 文章发布人： | 发布时间：2006-11-30 11:07:38 |
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