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中学部引入“选修、活动课程” 改善学生的知识能力结构 |
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中学部将“选修、活动课程”作为课堂教学中的延伸性教育，有计划、有组织、有主题的组织课程安排,实施对学生素质教育,培育发展学生的个性特长，改善学生的知识能力结构。
学部开展的“选修、活动课程”一个显著特点就是淡化了学科之间的界限，突出了学科之间的联系，扩大、加深和巩固学生在课堂上所获得的基础知识，开阔学生的眼界。在“选修、活动课程”中，学生既可以学到课堂上学不到的知识，从而扩大知识面，加深对知识的理解。
学部推出的选修课着重培养学生主动学习的兴趣和适应社会变化的能力，培养学生掌握必须的基础知识和基本技能，充分发展个性，改善学生的知识结构和智能结构。学部规定了选修课五种分类：一是培养尖子生的课程；二是扩大知识面的课程；三是培养兴趣爱好的课程；四是科技教育类课程；五是社会实践类课程。
学部开展的活动课，并没有把活动课作为临时安排的即兴活动，而是综合了思维和各种感官活动，更多地依靠积极的观察主动的操作与精细的感知，以整个机体参与活动与特征的认知活动。通过动手与动脑相结合，把活动课作为扩展知识、发展个性、培养能力，特别是培养动手能力、创造能力为目的，学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择和参与一种或多种活动，是具有实践性、自主性、开放性和多样性的活动。
通过这些活动的开展发挥了学生潜在的才能和特长，同学们在活动中寻找自己的位置，形成了一种在自我教育的过程中诠释自己的能力。
本学期学部还出台了有关"选修、活动"课管理方案，并将“选修、活动课程”管理纳入教学管理，建立了一个与学科教学平行的，但又不依附于学科教学的活动体系，使“选修、活动课程”更富有成效。
图/文:萧 伴
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| 文章发布人： | 发布时间：2006-10-29 10:54:19 |
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